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1 de agosto de 2013

Rótelo No. 12 Colectivos Praxis Insumisa-Identidad Estudiantil. Bienvenidxs.

“Sería sin embargo estéril y desgraciado que los estudiantes colombianos que han sido la chispa de la revolución permanecieran al margen de ésta por cualquier causa; por falta de información, por superficialidad, por irresponsabilidad o por miedo." Camilo Torres Restrepo

La universidad debe responder a las necesidades sociales de las clases populares, la universidad, es en sí misma parte de la sociedad, por eso es que acá también hay personas a quienes no les preocupa  la situación social del país porque empujados por el bombardeo mediático han buscado otras opciones frente a la realidad de injusticia en la que vivimos, pero hay también quienes asumen un compromiso con el pueblo que mantiene a la universidad pública, abierta y popular , y lo asumen para construir nuevas formas de expresiones y prácticas educativas, siendo estudiantes, siendo presente para poder ser futuro, futuro ingeniero, futuro docente, futuro médico, pero sobretodo para serlo en condiciones dignas, que busquen solucionar las necesidades colectivas y no las exigencias o caprichos individuales, creando a cada paso, en esta universidad y en muchas otras del país y de este continente nuestro, la América de abajo y a la izquierda, organizaciones estudiantiles, colectivos, video-club’s, en fin, un sin número de espacios y procesos que nos permitan tener la voz, fuerte y siempre presente ante la injusticia. Hace dos años dimos un duro golpe a las intenciones neoliberales* del gobierno, cuando propuso reformar la Ley 30 de 1992, en Noviembre de 2011, tras muchos días de andar campando en la U, marchando, en plantones, y hasta aguantando los gases lacrimógenos, detuvimos esas intenciones y empezamos a construir Ley Alternativa de Educación, ya la terminamos y ahora vamos a defenderla para que llegue a ser política educativa nacional, para construir un país con soberanía, democracia y paz, mientras estudiamos y luchamos vamos construyendo alternativas de poder popular, y sumercé, compa, que este semestre será también pueblo estudiante puede acompañarnos, puede aportar, puede construir, puede ser, presente y futuro.
Lxs invitamos a participar de los espacios que adelantamos como Colectivos Praxis Insumisa, desde el Colectivo Barricada Cultural, el Vídeo Club SUR, la Escuela Popular de Pensamiento Crítico "Camilo Torres Restrepo" y las diferentes actividades que realizamos durante el semestre.


Bienvenidxs y que este camino esté lleno de esperanza, rebeldía, lucha y victorias. 


14 de febrero de 2013

RÓTELO NO. 11

“La arcilla fundamental de nuestra obra es la juventud, en ella depositamos nuestra esperanza y la preparamos para tomar  de nuestras manos la bandera”. CHE GUEVARA

Saludo compitas y  bienvenidxs a la universidad, lugar donde aparte de adquirir conocimiento, se comparten  sueños, experiencias, se conocen personas nuevas y sobre todo se construyen alternativas para la transformación social. Pero tenemos que ser conscientes y entender que atravesamos tiempos difíciles, en los que día a día vivimos  el abuso por parte de empresas multinacionales que con la autorización del gobierno y el avance de su locomotora minero-energética, saquean nuestro territorio  con proyectos de exploración y explotación de los recursos naturales, desplazando comunidades campesinas, robando sus tierras, quitándoles el sustento y el de sus familias; donde la salud pasa a ser un servicio y no derecho,  el sistema educativo hace de la universidad  una empresa, que ve al estudiante como mercancía o fuerza de trabajo  capacitada  para inyectarlos a un sistema laboral, puesto al servicio del capital privado y como  ejemplo de ello la ley 30 de 1992 y su nuevo de proyecto de reforma,  y por último que decir de las fuerzas militares que legitiman y defienden los intereses de los pocos en el poder y por medio del accionar violento  en el cumplimiento de sus funciones, reprime, persigue y asesina al pueblo que inconforme  piensa diferente y lucha por la vida.


La educación debe ser un proceso de formación integral y liberador que conjugue el conocimiento técnico-teórico con la práctica social y sea una herramienta para la transformación del pensamiento, forjadora de seres críticos, que propongan y se aventuren en la construcción de una nueva sociedad, una educación  que  satisfaga  las demandas del pueblo y no  las exigencias de un sistema en el que reinan las  injusticias.  Estar en la U es un lujo que no todxs tienen,  quizás sea la primera vez que usted se presenta,  tal vez después de presentarse muchas veces por fin pasó, o hasta ahorita pudo entrar porque se consiguió la plata de la matrícula pero de pronto y para desgracia suya o la de sus familiares tuvo que endeudarse con algún banco o en su defecto con el icetex para levantarse la plata. Sea lo que sea,  ¿sabe qué? Siéntase  orgullosx, porque ahora tendrá nuevas  herramientas para que junto con lxs  profesorxs, compañerxs y trabajadorxs nos pensemos que tipo de educación es la que soñamos, queremos y por la cual lucharemos hasta haber alcanzado lo que por tanto nos esforzamos.

Somos Colectivos Praxis Insumisa un colectivo estudiantil  que se basa fundamentalmente  en la construcción de un nuevo modelo de nación desde las bases, osea, en el trabajo y las propuestas de  campesinxs trabajadorxs, amas de casa, trabajadorxs independientes y jóvenes (estudiantes o no); gente humilde y trabajadora que se parte el lomo para  sobrevivir, pero que está cansada de sufrir tantas injusticias y atropellos, que alza su voz de protesta para gritar  No Más. Creemos firmemente que hay que luchar desde nuestro campo de acción, LO ESTUDIANTIL exigiendo educación digna que aporte  desde lo académico e investigativo   a los demás procesos sociales. Reivindicamos las luchas que se están gestando, la pelea por una ley de educación alternativa de la que hemos sido participes y en la que se han  tenido grandes victorias, nos solidarizamos con el levantamiento del pueblo araucano en contra de las petroleras, con lxs trabajadorxs del cerrejón y pacific rubiales exigiendo condiciones dignas de trabajo, con los movimientos campesinos  en busca de la soberanía alimenticia; nos movilizamos en contra de las multinacionales y sus proyectos de saqueo, denunciamos y repudiamos los abusos cometidos por el ejército con los ”Falsos positivos”, rechazamos los tratados de libre comercio que afectan la soberanía y autonomía de los pueblos, las leyes que nos joden y nos negamos rotundamente a arrodillarnos ante gobiernos extranjeros que busquen dominarnos.

Compitas la pelea por la justicia y la vida digna es de todos los días, que sea el amor por nuestros semejantes el motor que nos impulse a tomar la decisión de luchar por lo que nos pertenece. 

ESTUDIANTES, SOMOS PUEBLO CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS DE PODER POPULAR
A ESTUDIAR Y LUCHAR
COLECTIVOS PRAXIS INSUMISA- IDENTIDAD ESTUDIANTIL- TUNJA-
WWW.COLECTIVOSPRAXISINSUMISA.BLOGSPOT.COM

1 de febrero de 2013

NOS SOLIDARIZAMOS CON LAS MOVILIZACIONES PACÍFICAS DE CAMPESINOS, INDÍGENAS COMUNALES, JÓVENES Y DEMÁS COMUNIDADES ORGANIZADAS EN EL DEPARTAMENTO DE ARAUCA


La arremetida de los saqueadores se siente sobre el pueblo colombiano, ya no vienen con carabelas, ahora traen mega-oleoductos, la “prosperidad”, las locomotoras y los batallones. Cambió la forma y el despojo es mayor; de caballos y armaduras, a batallones, helicópteros y “cooperación internacional”, de llevarse el oro y las esmeraldas, pasaron a desangrar la madre tierra usurpando nuestra riqueza petrolífera.

El gobierno y Estado colombiano, cumpliendo a cabalidad su papel de facilitador del despojo de tierras, petróleo, carbón y agua, continua  entregando a la inversión extranjera territorios sin considerar la situación de las comunidades; en el departamento de Arauca el más militarizado del país, la producción de hidrocarburos lleva más de cuatro décadas, el mismo tiempo en que las petroleras han destruido el complejo de humedales y esteros de la laguna del Lipa, sitio sagrado de los pueblos Sikuani, Hitnü y Macaguane, periodo en el que la transnacional Oxxy participo con las fuerzas armadas de Colombia en el bombardeo al poblado de Santo Domingo donde murieron siete niños y diez adultos e hirieron unas 27 personas.

La explotación minera, petrolera y agroindustrial ha devastado la región, las regalías financiaron la estrategia paramilitar que apoyaron políticos, multinacionales y militares en el Centro Oriente Colombiano y que causo miles de muertes, desaparecidos y desplazados; esta extensa región del país sigue con altos niveles de necesidades básicas insatisfechas a pesar de décadas de bonanza petrolera. Por si fuera poco, hoy se implementa la mega obra del desangrante oleoducto bicentenario, que junto con el oleoducto Caño Limón- Coveñas, transportan la riqueza del subsuelo a otras latitudes.

La “JORNADA DE MOVILIZACIÓN PACÍFICA DE EXIGENCIAS A LAS TRANSNACIONALES PETROLERAS Y AL ESTADO COLOMBIANO” es la respuesta al saqueo de las tierras, la pérdida de soberanía, la militarización, el encarecimiento del costo de la vida y las difíciles condiciones sociales. Saqueo respaldado por el Estado con consecuencias ambientales irreparables, afectaciones humanitarias y sociales generadas por la implantación de estos proyectos de Extracción de los recursos.

El Estado, las empresas y las comunidades firmaron unos acuerdos el pasado 8 de mayo de 2012, acuerdos que se han incumplido sistemáticamente, razón por la cual el pueblo se levanta de nuevo para exigir una política popular de manejo de los recursos, la instalación de las mesas de interlocución y el respeto a la libre asociación y participación de los trabajadores en los sindicatos del sector.

Por esta razón, llamamos la atención sobre los siguientes puntos que nos invitan a la reflexión y la acción:

1.       Manifestamos nuestro respaldo y solidaridad  a las comunidades de Arauca que han resistido activamente a largos y constantes ciclos de represión y persecución por parte del Estado Colombiano,

2.       Rechazamos la campaña de desinformación y criminalización por parte de la prensa nacional. Las noticias sobre Arauca que trascienden a lo nacional buscan señalar y estigmatizar al movimiento y en nada corresponden a la justa lucha que adelantan los araucanos.

3.       Lejos de tratarse de un problema local, la lucha que se da en Arauca por parte del Movimiento del Centro Oriente de Colombia es una lucha nacional por la dignidad del pueblo Colombiano. El saqueo y el despojo se imponen en todo el territorio nacional con la ayuda del gobierno, en  El Quimbo, Chingaza, la exploración petrolera en la cuenca de la laguna de Tota, el proyecto sobre el Sumapaz, El Cocuy, La Colosa, la explotación petrolera en el Meta, Putumayo, Caquetá, Casanare, dragas en el río San Juan,  de seguir así, estos megaproyectos destruirán el territorio
Como expresión social de Boyacá, Casanare y Bogotá extendemos nuestra entera solidaridad, y apoyo a las comunidades, compartiendo el llamado que hacen nuestros compañeros por la construcción de una política petrolera en beneficio de las comunidades y del país, que privilegie la mano de obra local. Así como el desarrollo político, económico y social y NO la acumulación de riquezas por parte de compañías nacionales o extranjeras.

Exigimos el respeto a la vida, a los derechos de organización, movilización y protesta ciudadana, reiteramos nuestro compromiso como parte de las Organizaciones Sociales del Centro Oriente de Colombia. Señalando que ante la condición de sometimiento y saqueo en que se encuentra nuestro pueblo,  es preciso recordar:

1.       Como organizaciones de Boyacá, Casanare y Bogotá, estaremos atentos en el apoyo a esta expresión organizativa de lucha y dignidad y también en ocupar las calles y bloquear los posos que actualmente saquean nuestra región.

2.       Responsabilizar al Estado Colombiano ante cualquier atentado, amenaza o señalamiento en contra del Movimiento que actualmente se manifiesta en Arauca.

3.       La creación de un espacio de interlocución entre las organizaciones sociales y quienes corresponda, tal como lo demandan los lideres y las comunidades, para que se retomen los acuerdos entre el pueblo araucano y las instituciones asociadas a la explotación petrolera, se abra la posibilidad para replantear la locomotora de los últimos gobiernos que pone en juego la vida y soberanía del pueblo colombiano ahora y de las futuras generaciones.


Fraternalmente,

ASONALCA Boyacá y Casanare
COSPACC (Corporación Social Para la asesoría y Capacitación Comunitaria)
ASOJA (Asociación de Jóvenes Aguazuleños)
Colectivos Praxis Insumisa
Movimiento Juvenil y Popular QUINUA







¡Somos pueblo construyendo poder popular!

23 de octubre de 2011

Programa Mínimo de lxs Estudiantes Universitarixs

I. FINANCIACIÓN

- Aseguramiento de la Educación como un derecho y una condición necesaria para el desarrollo nacional, dejando de lado su connotación como mercancía; por tanto, rechazamos de manera íntegra y categórica la nueva Ley de Educación Superior y cualquier medida que tenga como propósito abrirle paso al lucro y a las transnacionales de la Educación Superior, incluyendo aquellas que hacen parte de los Tratados de Libre Comercio y los demás acuerdos comerciales que Colombia adopte sobre ésta materia.

- Financiamiento estatal adecuado a la Universidad Pública sin condicionamientos, es decir, un aumento de los recursos estatales a la base presupuestal que dé cuenta de los costos generados en seguridad social, nomina docente y administrativa, programas de bienestar, aumento de cobertura, investigación e inversión; entendiendo que la financiación adecuada de la Universidad Pública es la principal herramienta para el aseguramiento de la calidad. De igual manera exigimos el pago de la deuda del Gobierno Nacional y de los entes territoriales con las Universidades Públicas.

- El Estado debe ejercer la función de inspección, vigilancia y control sobre los montos de las matriculas en universidades colombianas. Los estudiantes debemos ser participes de manera real en las discusiones que al interior de las universidades se dan en torno al particular. Estas medidas deben estar orientadas hacia el congelamiento de matriculas en universidades privadas y públicas, y la gratuidad en las universidades públicas hacia el futuro tanto en pregrado como en posgrado.

- Eliminación de exenciones tributarias a las multinacionales extranjeras e incremento progresivo de la participación estatal en la explotación de recursos naturales, en particular los de tipo minero-energético y reducción del presupuesto destinado tanto a la guerra como a la deuda pública, a fin de garantizar una financiación plena para la educación. Rechazamos las privatizaciones de empresas de servicios públicos pues ello es causa fundamental de su carestía. Parte de las utilidades de las empresas de servicios públicos deben destinarse al financiamiento de las Universidades Públicas.

- El Icetex solo será financiado por recursos del estado, no provenientes de deudas con el sector financiero ni con organismos multilaterales de crédito, así tendrá la capacidad de reestructurar sus créditos, suspender los procesos contra quienes no han podido pagarlos y refinanciar los restantes. Los nuevos créditos que se otorguen serán sin capitalización de intereses y contarán con subsidios por logros académicos, deportivos y culturales.



II. DEMOCRACIA Y AUTONOMÍA



- Fortalecimiento de la autonomía universitaria, entendida ésta como:
i) La facultad de las Instituciones de Educación Superior para definir sus cuerpos de gobierno de manera democrática y con participación mayoritaria de los estamentos que componen la comunidad universitaria en la dirección de la misma; ii) Definición autónoma de sus agendas investigativas, programas, currículos y contenidos por miembros de la comunidad académica como herramienta para asegurar la calidad,; iii) Determinación autónoma del gasto, en base a las necesidades, prioridades y definiciones de la comunidad universitaria. La autonomía entendida en estos términos solamente puede desarrollarse en tanto la comunidad académica cuente con garantías efectivas para la participación, por tanto exigimos el descongelamiento de la planta docente de las Universidades Públicas y el aumento de los profesores de tiempo completo y de dedicación exclusiva. Rechazamos los procesos de acreditación y las pruebas Saber Pro –antes Ecaes-, en primer lugar, por no constituir un referente real que dé cuenta de la calidad académica y en segundo lugar, por constituir una flagrante violación a la autonomía académica de las Universidades colombianas. Bajo ninguna circunstancia se puede entender que en virtud de la autonomía universitaria se obligue a las Universidades Públicas a basarse en sus propios esfuerzos económicos para garantizar su funcionamiento e inversión.

III. BIENESTAR

- Entendemos que el bienestar universitario es un componente integral de la formación académica y por tanto éste debe ser ofrecido directamente por las Universidades y no a través de concesiones. Con este sistema se deben asegurar las elementales prestaciones como salud, alimentación, vivienda, transporte y el ejercicio de actividades deportivas, culturales y artísticas. Las garantías laborales para los trabajadores hacen parte del mismo, por tanto exigimos la contratación directa de los empleados de las universidades y el respeto a sus derechos salariales y prestacionales.

- Exigimos que los recursos para bienestar universitario sean contemplados por los recursos que destina el Estado a las Universidades Públicas y que estos integren su base presupuestal.

IV. CALIDAD ACADÉMICA

- Comprendemos que la calidad académica solamente será producto del respeto y garantías para que las comunidades académicas puedan desarrollar de manera optima su ejercicio académico, por tanto exigimos: i) El descongelamiento de la planta docente de las Universidades Públicas del país y el aumento progresivo de docentes de tiempo completo y de dedicación exclusiva; ii) El respeto y garantía para la libertad de cátedra en todas las universidades colombianas; iii). El aumento de cobertura en educación superior sobre la base de financiación adecuada a la Universidad Pública, como principal herramienta para asegurar la calidad. Finalmente rechazamos la estandarización de contenidos, política desarrollada a través de diferentes herramientas como los procesos de acreditación, las pruebas Saber Pro o la implementación de competencias académicas, ciudadanas o laborales.

V. LIBERTADES DEMOCRÁTICAS

- Respeto y apoyo tanto a las expresiones culturales, políticas y sociales al interior de las Universidades, como a las formas de organización estudiantil, profesoral y sindical. Exigimos garantías para el goce efectivo de los Derechos Humanos, por tanto rechazamos la militarización de los campus y la persecución hacia miembros de la comunidad universitaria. De igual manera nos oponemos a las acciones tendientes a estigmatizar al movimiento universitario y exigimos respeto a la movilización social y al derecho a la protesta, así como a las demás libertades y derechos democráticos.

VI. RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD

- La universidad colombiana debe estar ligada a las necesidades más sentidas del pueblo colombiano y al desarrollo y progreso de su mercado interno, por tanto su actividad académica e investigativa estará a su servicio. Esto implica que la universidad pública debe discutir y adoptar un nuevo modelo pedagógico que afronte, discuta y genere alternativas con respecto a las problemáticas sociales, económicas y medio ambientales que afronta el país, vincule a los grupos étnicos y culturales que componen la nación colombiana. Entendemos que la extensión universitaria hace parte integral del quehacer académico de la universidad motivo por el cual este debe responder a las prioridades y necesidades del pueblo colombiano.

- Exigimos la creación de hospitales universitarios plenamente financiados por el Estado al servicio de la comunidad académica y de los colombianos y no al servicio del sector privado.

- El estudiantado exhorta la concreción de la solución política y dialogada al conflicto armado interno que vive el país.

25 de agosto de 2011

Participación de los colectivos praxis insumisa identidad estudiantil en la asamblea general de estudiantes.

Saludo de alegre rebeldía a las compañeras y compañeros presentes.

Tres puntos fundamentales a tratar

* Papel de la universidad como conciencia crítica rebelde y propositiva

* Consecuencias de la reforma propuesta por el gobierno nacional a la ley 30 de 1992, las declaraciones de Juan Manuel santos, la necesidad de la construcción de un nuevo modelo de educación como pública estatal, popular y emancipadora.

* Propuesta de programa mínimo de lxs estudiantes planteado en la MANE de Bogotá reunida los días 20 y 21 de agosto de 2011

* La universidad colombiana es uno de las pocas oportunidades que tenemos los y las jóvenes de bajos recursos económicos para acceder a la educación superior con alta excelencia académica, y junto con ello formarnos como seres pensantes, crítico y propositivos frente a una realidad de país desigual, con profundas diferencias sociales exclusión, discriminación falta de oportunidades y negación de los derechos básicos, en este proceso la universidad ha sido conciencia crítica de las medidas de los ricos y poderosos que por medio de su supuesta democracia, legitiman el accionar de los mismos y las mismas de siempre que quieren acabar con las oportunidades de nosotros y nosotras los y las de abajo.

En el contexto actual el gobierno nacional propone la reforma a la ley general de educación superior o ley 30, planteando la necesidad del ingreso directo del capital privado a las universidades públicas estatales (que se detiene por el momento pero que el gobierno plantea implementar a cualquier precio en un futuro) profundizando así la privatización de los bienes públicos y la entrega a los capitales transnacionales de los servicios como ha venido sucediendo con la salud las telecomunicaciones etc. con esta reforma se recortan los recursos que gira el estado a las universidades, y los pocos recursos que gira entran a la bolsa “concursable” por medio de indicadores de gestión ( cobertura, productividad, formación de docentes, investigación, por medio de un convenio de desempeño que lleva a limitares los planes y contenidos curriculares y las opciones educativas que ofrecen las universidades) que pone a las universidades en una rapiña por recursos llevando esto a que las universidades mas grandes se queden con la mayoría del presupuesto de la nación y las menores con las migajas, también en esta reforma, se quita el mínimo de 2 porciento de gasto del presupuesto en bienestar estudiantil.

Aunado a esto la investigación se hace con la base de la autofinanciación, es decir los recursos que destina la universidad a investigar casi siempre van a responder a las lógicas de las grandes empresas rompiendo así de tajo la investigación social o limitándola a sus mínimas expresiones. Aumento de dineros a los créditos del Icetex para que al salir de la universidad tengamos una deuda impagable o que represente más de un año de trabajo como pasa en chile.

Algunos de los argumentos que plantea el gobierno son la experiencia brasilera y chilena de los modelos educativos, hemos visto que ha sucedido con los chilenos quienes están dando una aguerrida batalla por la gratuidad de la educación, y en el caso brasilero, hubo un aumento grande en el dinero destinado a las universidades públicas estatales quienes representan el mayoritario número de estudiantes.

Frente a este panorama desolador que presenta la universidad pública estatal colombiana o lo que queda de ella nosotrxs estudiantes de diferentes tendencias reunidos en Bogotá los días 20 y 21 de agosto planteamos:

- Rechazo a la contrarreforma a la ley 30 presentado por el gobierno de unidad nacional. (Éste punto no es negociable)

- Construir un modelo alternativo de educación desde las bases con las diferentes expresiones populares, que se debe crear desde espacios de participación directa (asambleas, colectivos, tulpas, reuniones, etc.)
Junto con esto hay propuestas de reivindicación del movimiento estudiantil enmarcadas en un programa mínimo de los estudiantes.
- Financiación (pago de la deuda que tiene el estado con todas las universidades producto de la ley 30, financiación ciento por ciento estatal)
- Defensa de la autonomía y democracia. (rechazo de la estandarización de los contenidos curriculares, mayor incidencia de los estudiantes en los cuerpos colegiados)
- Excelencia académica (calidad para algunos) aumento de horas presenciales, aumento de la planta docente, y se exige que ni la acreditación ni el sistema de créditos sean obligatorios para las universidades.
- Bienestar Universitario. (aumento del porcentaje destinado, y que sea invertido en restaurante, becas reales, salud, residencias)
- Respeto a las libertades democráticas y de accionar político del estudiantado (rechazo a la militarización de la vida y de las universidades, se exige derogatoria del estatuto de seguridad ciudadana)
- Articulación de movimientos universitarios y estudiantiles con movimientos sociales.
- Construir pliegos locales articulados a un proceso de lucha nacional.
- Es necesario entender que la pelea aparte de ser contra una reforma o nueva ley lesiva también es una pelea contra el gobierno nacional su unidad y el sistema neoliberal
- Rechazamos la injerencia de manifestaciones electoreras que pretendan capitalizar en votos el movimiento popular así como sus supuestas intenciones de interlocución.

Es necesario retroalimentar desde nosotras y nosotros mismos el proceso de construcción del pliego desde espacios participativos, cabe resaltar que el movimiento ha de ser un movimiento contra el neoliberalismo y contra el gobierno de unidad nacional (conservadores, liberales, partido de la u, cambio radical, partido verde, pin, mira,).

ESTUDIANTES SOMOS PUEBLO CONSTRUYENDO ALTERNATIVAS DE PODER POPULAR

COLECTIVOS PRAXIS INSUMISA

IDENTIDAD ESTUDIANTIL.